EL CURRÍCULUM OCULTO EN LA ESCUELA –

TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN

Silvia González de Angelini, Elena Ilda Rio de Landaburu y Silvia Rosales de Vuksanovich

Págs. 160

El eje del análisis es el dilema para producir conocimientos a partir de la práctica del Trabajo Social. Puede admitirse que la profesión ha tenido avances en metodología de intervención, así como respecto de los marcos éticos-filosóficos; pero, en el plano teórico, han prevalecido los discursos por sobre la construcción del conocimiento. Este trabajo intenta razonar sobre algunos interrogantes en torno de estas cuestiones.

También te podría gustar...

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *