EL CURRÍCULUM OCULTO EN LA ESCUELA –

TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN

Silvia González de Angelini, Elena Ilda Rio de Landaburu y Silvia Rosales de Vuksanovich

Págs. 160

El eje del análisis es el dilema para producir conocimientos a partir de la práctica del Trabajo Social. Puede admitirse que la profesión ha tenido avances en metodología de intervención, así como respecto de los marcos éticos-filosóficos; pero, en el plano teórico, han prevalecido los discursos por sobre la construcción del conocimiento. Este trabajo intenta razonar sobre algunos interrogantes en torno de estas cuestiones.

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